“牛劍”榜單公布,鄭州父母們該如何看待,小/初孩子該具備怎樣的能力?

前不久,全國高中部申請英國頂尖大學牛津、劍橋的榜單出來了。

offer數量最多的錄取集中在上海,其中牛津鐘愛上海,共發出44枚錄取offer;其次廣東、北京、浙江....

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對于學校來說,劍橋深愛一所學校:深國交,一下子發出19枚錄取,直接讓深國交拿下超過30枚總數錄取,獨占鰲頭。

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作為鄭州的父母們來說,牛劍說遠很遠,說近又很近,一切就看家庭的規劃能力,這也需要家庭在合理的時間內做及其合理的計劃,節奏必須步步為營,今天,就來說說在鄭州,孩子需要具備哪些基礎能力,才能大概率面對牛劍。

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英美差異化


再說要求之前,咱們先來說說英美申請的差異化。


美國是通識教育,允許孩子們初期可以不確定專業,也是在這種氛圍下,有不少孩子換來換去到大三才定專業;而英國則是專業教育,要求孩子們在進入大學前就對自己要學的專業有深刻的認識,迷迷糊糊的話,面試就可能會被刷掉。


也就是說英國偏好的“學術型”人才,競賽經歷或高難度課程經歷會給孩子們大大加分……;美國則偏好“綜合型、獨特性”人才,活動經歷、尤其青睞具有領導力的孩子。


舉個例子,牛劍的孩子標配:超優秀的A-Level成績+各種競賽。


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↑2019年牛津大學官方A Level成績要求為AAA到A*A*A,A*A*A以上的成績占到36.6%之多。

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簡單說一下A-Level課程,課程分為兩個階段,需要兩年完成:第一年稱為AS水準,孩子們通常選擇自己最擅長且最有興趣的3-4門課,通過考試后獲得AS證書。


第二年稱為A2水準,孩子們可選擇AS水準中優秀的3-4門課繼續學習,通過考試后獲得英國A-Level課程證書。


考試成績:A-Level的成績分為A*、A、B、C、D、E、U七個等級,A*為最優,E為通過,U為不及格。


所以,可想而知,牛劍對學術要求的崇尚。


另外,在2020年,牛劍孩子們中競賽獎項是標配,像BPhO、SMC、UKMT、UKChO(就是國際的數物化生信競賽)。


再舉個例子,以牛劍數學系為例,對標美國的SAT滿分、AP滿分,這還遠遠不夠,孩子們還需要通過牛津的MAT測試,劍橋大學則是STEP測試,這些測評難度極高,甚至參加美國AIME得獎,牛劍錄取也會被拒,可見數學系的深度要求。


不過,對學術要求高的也代表牛劍對孩子們的背景要求不像美國藤校要求那么多花樣(美國需要的背景要求就要特別豐富:特長、得獎、公益、實踐....)。


所以,對于背景不豐富的孩子,與其執著于美國頂尖學校,不如轉到英國,沖牛劍。


2019年劍橋國際學生錄取情況↓

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在鄭州基礎科目的培養

首先,如果目標是牛劍,以鄭州孩子的選擇來說,比較有保障,同時性價比高的選擇是:9年級去一線城市念高中。

因為,河南資源太匱乏,以河南第一校鄭外來說,近些年總共就是3枚牛津+6枚劍橋,數量很少,每年就是一兩枚。而在一線這些高中里,配上密集的教育資源,更加能夠幫助孩子完成臨門一腳。

不過,不得不說的是,國際高中老師+資源是一方面,但是,生源質量也不能忽略。也就是說在9年級前,鄭州孩子要盡可能具備一定的實力,這樣匹配資源才能如虎添翼。


那么,咱們以被稱為“牛劍收割機”的上海領科為例子,看看學校對于9年級學生的要求。


2020年,領科學生英國G5大學申請通過率:78.8% ,共獲G5offer:174枚,其中牛津8枚,劍橋3枚,倫敦政治經濟學院13枚,帝國理工學院32枚,倫敦大學學院118枚,是名副其實的“G5搖籃”。


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領科的申請大概率通過要求:

第一,英語,學生雅思水平6-6.5最佳。

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按照這個水平,那么,鄭州孩子們小學畢業的英語水平至少要保持在,PET卓越,或者FCE通過的狀態,因為這個狀態才能在之后初中兩年深度學習不那么吃力。

這里有兩點,需要家庭注意:

對于鄭州國際小學的孩子來說,國際學校糾正的概念比較少,缺少學術的嚴禁,所以,家庭需要把英語學術的嚴謹性抓上來。


對于體制內的孩子來說,雖然都在沖PET,但是由于環境的問題,書面知識很強,口語+寫作對外展現比較空缺;導致的原因是,一方面是思維方式比較中式,輸入依然沒有達到,英語成長速度跟不上理解速度;另一方面是英語學術比較中式。


比如:這句話“生活中有悲劇,文學作品才可以寫悲劇?!?nbsp;


這是一個“因果”句。


漢語表達講究:先因后果。


然而,相應的英語表達是:Tragedies can be written in literature since there is tragedy in life.

典型的“先果后因”句,這就是文化和運用的差異化。


第二、數學,100+


以上??季淼臄祵W來說,領科要求至少要在145+(滿分150)。換算成鄭州中考的水平來說,9年級(初三開始)數學要在中考100+以上的能力(滿分120),這個成績并不是很難獲得。


2020年鄭州市初三一模一分一段表↓

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這里不得不說的是,對于理工科,領科會比鄭州多很多比賽交流的機會,因為孩子們都在做準備。


比如:英國化學奧林匹克競賽(UKChO),算是一項難度較大的化學競賽,需要具備A-level、IB或者等同的化學知識儲備,時常結合化學領域實時科技,極大考查孩子們的化學基礎,以及大綱外的知識視野拓展,與學以致用的能力,在2020UKChO中,有26名領科的孩子獲獎。


再比如:英國生物奧林匹克競賽,由英國皇家生物學會主辦,每年有中英萬名賽手同步競賽和排名。在2020BBO中,共有13名領科學子獲獎。


當然,在領科,孩子也需要在外面學習,校內做不到這么深的內容。


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第三、申請背景

前面也說到,申英與申美背景要求不同,沒有那么多花樣,所以簡歷要求不是那么高,在領科申請的過程中,不做強制要求,當然,有特別出彩的證明,可以加分。

總體的來說,如果想要申請成功領科這樣的學校,在鄭州小學階段:

英語:完整的FCE通過水平(非沖刺性)。其實,FCE這對于孩子的認知是個很大的挑戰,比如:有些文章講生命科學,如果孩子閱讀理解能力沒有達到,很難理解背后的含義,在這個認識下,強推FCE的話,輸出就會顯得空洞。

數學:對于小學階段來說,以學X思為準,至少是大于勤思的班型,后面才有利于在國際賽場上接受競賽的沖洗,以及后期Alevel的深度學習。

不過,值得注意的是,面對現在的國際關系,很多鄭州父母們習慣“混申=英+美”,這種想法是好的,但是如果不能很好的分析英美兩國對于申請的要求,混申之路注定是無疾而終。

當然,以上這些準備只能說有大概率的錄取機會,以及對于之后申請打下堅實的基礎。

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額外的能力


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上面說了標化成績的基礎要求,其實乍眼一看,要求并不高,但是申學是一個長跑的過程,如果前面能力夠了,后面沒有持續的能力,白搭。


所以,申請牛劍的孩子們對自己選擇的專業方向往往是“真愛”,有些孩子甚至是從小就決定了未來要從事某個學科,之前咱們也分享過兩個大offer的孩子:


1.鄭州家庭開啟“養生”模式,從文一小學到了加拿大TOP1大學,學生物!


2.鄭州“理工科”家庭,從伊河路小學到美國牛校,有多少距離?


這兩個孩子都是自身喜歡自己從事的專業,這樣孩子們在之后的學習中才能有持續發展的能力。

當然,說的在功利一些,牛劍面試成功的兩大關鍵因素,一個是孩子的學術潛力;一個是孩子的一腔熱情,能讓面試官看到孩子對專業學習眼里有光、心中有火的樣子。


面試可不是走個過場,都是孩子們之后面對的老師。


牛津面試是:academic tutors,學術導師,也就是學校里真正教課和搞科研的老師,一般面試老師有兩位,有時候更多;劍橋是:圍繞學術和科目展開,一或兩場是所申科目的專家面試,另外一位通常是主抓大方向的學院教導主任。


兩所學校所有面試問題的設計,都是為了考核孩子們問題解決能力、接受新觀點和信息的能力、智力靈活性和分析推理能力。


導師其實不是為了難住孩子,而是鼓勵和啟發思考,看孩子怎樣用現有知識應對不熟悉問題的反應,以及全方位考察孩子是否了解這個學科,是否有真正的興趣。


最后,所有問題,其實又都回到了一個父母們都很熟悉的詞語上面:內驅力。


內驅力這種看不見摸不到的軟實力,其實是雞娃的核心和關鍵,比學了多少知識重要得多。


學了多少知識,只是個存量,是有定數的,一旦孩子開始吃老本,沒多久就會坐吃山空??客饬ν献??很難持久,就算存了一大潭水,自身無法流動也是死水,靠輸血續命,終究是跑不過具備強大自身造血功的孩子們。


本文授權轉載自“鄭選課”(ID:zhengxuanke):鄭州K12原創教育平臺,致力于理性、深度、客觀、有價值的鄭州教育探。

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